На прошлой неделе, в качестве гостя на «Радио Модерн» принимала участие в авторской программе Елены Лещевой «Леща педагогике». Не первый раз принимала.
Планировали обсудить изменения в образовании, непосредственно в школах, а вышло, что опять и снова, и в сотый раз говорили о статусе учителя, его авторитете, репутации. Об уважении. Вот ссылка на видеотрансляцию радиоэфира.

Так вот я считаю, что учитель: тот взрослый человек, который получил образование, который выучился сначала сам, а потом набрался смелости и пришел к детям учить их - уважение заслуживать не должен! Он должен быть уже уважаем! Стоит перед классом 1-го сентября и уважаем!

Иначе ничего не получится. Ничего не получится, пока мы ждём, что учитель тут перед нами сначала сальто педагогическое продемонстрирует, в прыжке ещё тетради проверит и попутно организует мероприятие для ребят на ближайший выходной. Не должен он. И точка.

Это потом, со временем, разберутся мамочки в своих чатиках, что там с авторитетом у учителя, с его внешним видом и даже с методикой преподавания. Главное, чтобы хватило ума всей семье не транслировать свои экспертные мнения.
И дети будут уважать учителя.
А учитель будет уважать детей.
Всё сложится: учиться будет не страшно и в радость.

Ведь, правда, заложено в нашем менталитете страдать, жертвовать, заслуживать любовь, доверие, уважение, одобрение, похвалу.
Этакое гиперболизированное, идеализированное со всех сторон и в веках самоуничижение.
Полное и добровольно отрицание собственной ценности: «Я не имею права на любовь и уважение сам по себе, изначально, только при условии отличного выполнения ряда задач».

У нас потому лексема «служение» и получила негативную коннотацию, сопряженную с «прислуживанием», с «подобострастием».
Мол, выслужись, а уж потом я решу, можно ли мне тебя миловать, жаловать и уважать.

То же касается представителей власти.
Все эти сегодняшние расхожие фразы «слуга народа» и «кредит доверия» ориентированы на обесценивание, на подчинение, создают иллюзию невероятных возможностей для «кредит выдающего».
Должно быть приятно, когда не ты кредит взял и платишь по счетам ежемесячно, а ты кредит выдал. Ну-ка, расплатись, мэр, со мной, поработай на меня?
И мэр должен из кожи вон лезь, каждый день на изнанку выворачиваться, чтобы оправдать доверие, почему-то выданное ему в кредит.
Я никак не могу понять, к чему эти высокопарные слова, пафосные метафоры, когда можно просто по-человечески и по-русски сказать «работать на благо народа», «защищать интересы людей» или «мы доверяем вам, пожалуйста, не подведите». Почему обязательно надо сначала унизить, а потом, так и быть, сжалиться, снизойти.

Опять же депутат сам себя называющий «слугой народа» лично у меня вызывает большие сомнения в искренности. Самоуничтожение - всегда нечестный приём. Часто человек таким образом снимает с себя ответственность, перекладывает её: я безвольный раб, слуга, выполняю волю народа. Получилось не то и не так - народ хотел, с него и спрос.

И обратная ситуация с принципом большинства.
Когда чуть что кричат: «Мы не выбирали этого депутата, это не наш депутат!».
А кто это мы? Кто не выбирал?
Чей тогда это депутат? Кто-то же за него голоса отдал и, раз он избрался, таких людей оказалось немало.
Здесь, конечно, совет один - ходите на выборы.

Вообще, наверное, если каждый будет свою ответственность нести на своих же плечах, за своей же спиной, на своей же шее, тогда и вопрос взаимного уважения решится сам по себе. В соответствии с ношей. Изначально.

КСЕНИЯ СТАРОЖИЛОВА